CENTROS
DE DESARROLLO INFANTIL
Los Centros de Desarrollo Infantil,
se conciben como instituciones dirigidas a atender y promover un desarrollo
integral a través de la educación inicial, con el apoyo de profesionales
idóneos en temas relacionados con los diferentes componentes de la atención
integral y cuidado, y de la generación de oportunidades de expresión y
comunicación con pares y adultos, bajo las cuales se potencia el desarrollo en
la primera infancia.
¿Qué
se entiende por un Centro de Desarrollo Infantil CDI?
Los CDI son una de las modalidades
de atención definidas en el marco de la Política Pública de Primera Infancia.
Se conciben como modalidad complementaria a las acciones de las familias y la
comunidad, dirigidas a potenciar el desarrollo integral de los niños y niñas.
Es un escenario donde se articulan y armonizan, a través del trabajo de un
equipo humano idóneo, todas las atenciones que, tanto la familia como los niños
deben recibir, a partir de lo definido en el marco de calidad.
Componentes
de Calidad en los CDI
Los Centros de Desarrollo Infantil
(CDI) se comportan como organizaciones de diversa naturaleza, que tienen vida
propia y que desarrollan un proceso dirigido a potenciar el desarrollo infantil
de acuerdo con lo definido anteriormente. Aún así, para poder lcolver
operativo el concepto amplio de calidad que se propone, como proceso de
mejoramiento continuo, se hace necesario dividir en seis componentes el tema de
Calidad de los CDI.
Componentes
de Calidad en los CDI
Familia,
comunidad y redes sociales
Salud
y Nutrición
Proceso
Pedagógico
Talento
Humano
Ambientes
Educativos y Protectores
Proceso
administrativo y de gestión
¿Qué
busca esta modalidad?
El
Centro de Desarrollo Infantil es un escenario en donde se garantiza una
atención integral de calidad, a través de la prestación de un servicio de
educación inicial, cuidado calificado, nutrición y en donde se adelantan
acciones y gestiones para garantizar los derechos de salud, protección y la
participación de los niños y las niñas.
La
prestación del servicio se brinda a través de las condiciones físicas, humanas, pedagógicas, culturales, nutricionales, sociales y administrativas, cuyas
características deben ser de suficiencia y de calidad, orientadas a promover el
desarrollo de cada niña y cada niño de manera integral y sensible a sus
particularidades y las de su contexto, así como a la garantía efectiva de sus
derechos.
¿En
dónde se desarrolla?
Esta modalidad se lleva a cabo en
espacios físicos e en infraestructuras adecuadas y pertinentes para la atención
a la primera infancia, las cuales deben contar con todas las condiciones de
seguridad y salubridad y que faciliten el acceso de los niños, niñas y sus
familias y/o cuidadores.
¿Con
quiénes?
La atención que se presta en los
Centro de Desarrollo Infantil está a cargo de un equipo interdisciplinario
compuesto por un coordinador, maestros y maestras, auxiliares pedagógicos,
psicólogo o trabajador social, nutricionista o enfermera y personal del área
administrativa; de acuerdo con las condiciones de calidad requeridas en los
estándares para el talento humano.
¿A
quién va dirigido?
Esta
modalidad está orientada a los niños y niñas de primera infancia y sus familias
y/o cuidadores, de manera prioritaria a los niños y niñas entre los dos años y
hasta menores de 5 años y/o hasta su ingreso al grado de transición. Sin
perjuicio de lo anterior, esta modalidad está diseñada para atender las
diferentes edades con la singularidad que eso implica, por ello estarán
abiertos o atenderán a niños y niñas entre los 3 meses y los dos años de edad.
En este caso particular se debe hacer especial énfasis en el cumplimiento de
los estándares de calidad.
¿Cómo
se desarrolla la modalidad?
Esta modalidad ofrece el servicio
de educación inicial en el marco de una atención integral durante 5 días de la
semana en jornadas de 8 horas diarias a lo largo de 11 meses. No obstante, en
los casos que se requiera, de acuerdo a las características y necesidades de
las familias, esta modalidad podrá operar en jornadas de menor tiempo, previa
aprobación del Comité Técnico Operativo y respectivo ajuste presupuestal.
